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[原创] 出口成“脏”之病需综合疗治

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发表于 2019-4-2 12:15:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 舟中闲客 于 2019-4-2 12:16 编辑

出口成“脏”之病需综合疗治
       3月的最后两天,一则关于小学生讲脏话现象的报道,引起了众多媒体的关注。而起因则是杭州夏衍小学五年级学生陈浩的作文《脏话风波》。而记者在了解发现,小学生爱说脏话竟然较为普遍,一般三年级会冒出苗头,一旦不制止,到了五六年级甚至可能在班里大爆发。
       面对小学生出口成脏的现象,家庭、学校与社会各界,都必须高度重视,而绝对不能对此掉以轻心,认为仅仅是语言不够文明而已。著名语言学家萨丕尔在《语言论》中明确表示,不同的语言模式影响人们的思维,从而产生不同的思维模式;而另一位语言学家则认为,使用不同的语言的人,就会具有不同的智能水平与行为准则。虽然他们对语言的影响都有夸大其辞的因素,但也确实让我们认识到语言对我们的行为所产生的巨大影响。以此为基础,我们就更应该重视小学生出口成“脏”的危害。
       虽然在初始阶段,许多学生根本没有认识到某些脏话的本义,但是,久而久之,他们总会理解,而到了那个阶段,脏话所蕴含的粗俗、暴戾,甚至是血腥,早已在不知不觉中在脑海中根深蒂固,而当这些粗俗、暴戾,甚至是血腥的因子在孩子的心田悄然生根发芽,就极有可能在潜移默化中影响他们的行为。
       治疗出口成“脏”这种病,我们需要采取综合措施。而学校与家庭,则是关键中的关键。作为育人的重要场所,学校理应重视引导学生文明用语。而这样的重视,则落实于每一名教师的引导与管理。从学校角度看,利用“国旗下的讲话”等渠道以及各类专题活动,引导学生欣赏语言的文明与优雅;从教师角度看,在我们听到学生出口成“脏”时,既不能无动于衷,也不能一笑了之或一叹了之,在一定程度上,引导学生文明用语,就是教师的职责所在。讲脏话是习惯成自然,同样,只要我们引导得当、管理得当,用语文明,同样也能习惯成自然。而在这一环节中,教师的规范用语、文明用语,尤其是文明举止,显然能够起到直接的“示范”作用。
       而从家庭的层面看,父母是孩子的第一任老师。身为家长,我们首先应该做到远离“暴粗”,越是在愤怒的时候,越是不能在孩子面前出口成“脏”。另一方面,即使我们自身已经做到了文明用语,而在发现孩子出口成脏之后,也必须予以积极引导。比如,我们可以告诉孩子,影视作品中一些角色的出口成“脏”,只是为了塑造坏人的形象,而不是提倡“暴粗”。
     出口成“脏”就是病,既然是病,就得治!而且必须综合疗治。学校、家庭及至社会各界齐抓共管,让所有的学生明白,“你说的脏话真难听”,不仅污染了自己与他人的听觉,更是糟糕了自己的美好形象。对症下药并持之以恒,我们完全有能力引导学生远离出口成“脏”而转向出口成章。

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