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陪伴学生成长,是校长最大的事

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发表于 7 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式


  据钱江晚报·小时新闻客户端报道,衢州江山市锦绣江山外国语学校校长王华兵,除了节假日和出差,他每天都要去寝室叫学生起床陪学生跑步,碰上下雨天,也会在雨停间歇完成当天任务。除了每天叫起床陪跑步,王华兵还会陪学生吃饭、读书,每天巡查寝室直到学生入睡。老师们都称他为“五陪”校长。
  作为一校之长、学校的管理者,有升学率压着,有学校大小事务要管,对外还要参加各种会议,校长难道不应该把时间花在大事上,为什么去关心孩子们晨跑跑了几圈、几点起床这些芝麻绿豆般的小事?
  在笔者看来,这位校长下功夫下对了地方。什么叫大事,什么叫小事,在学校里,其他都是小事,只有学生的事才是大事。这不是说会议、大小事务这些东西不重要,而是说一个好校长,更懂得把更多的时间花在学生身上。
  把时间花在与学生相处上,容易掌握孩子们的动向。初中孩子正值青春期,人生观念、心理素质、生活习惯都在养成关键时期。初中有升学压力,学生心理容易失衡焦虑,需要老师多关心多陪伴的。生理和心理问题处理得好,会帮助孩子更高效率地学习。
  这种支持和理解是无形的,有时候,只是无声的陪伴、关切的目光就能起到良好的效果。
  更重要的是,这体现了一种好的教学理念。我们都当过学生,对于一个好老师该是什么样的,都有发言权。可以说,大多数人都有比较直观的感受:一个拥有良好健康师生关系的班级或者学校,成绩等各项表现都差不到哪里去,往往会非常优秀。为什么会这样,就是因为好环境会激发学生学习热情,给他们的学习生活注入活力和动力。
  如此看来,把时间花在学生身上,与学生交朋友,了解学生帮助学生,能取得好的教学效果。师生关系融洽了,学生心理问题及时得到疏导,问题孩子就少一些,这对学校管理来说可以取得事半功倍的效果。
  当然,亦师亦友的关系不是凭空得来的,而是靠一点一滴积累起来的,得花时间沉下去,得下些笨功夫。有些校长常年见不到学生,只在主席台上才能听到他慷慨激昂的声音,有些校长一开口就是浓烈的官腔,说出来的都是空话套话,学生们怎么可能由衷地认同他,也不可能产生对学校的强烈归属感。
  在陪伴中,好老师的言行举止会透露真诚,说孩子们内心需要的话,帮他们想该解决的问题,解他们不能解的忧。真诚对待学生,真心为学生着想,老师的陪伴自然能得到学生的认同。
  钱江晚报   评论员 高路
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