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标题: 【草根时评】“数出一亿粒米”的家庭作业太荒唐 [打印本页]

作者: czq375    时间: 2018-9-12 08:15
标题: 【草根时评】“数出一亿粒米”的家庭作业太荒唐
本帖最后由 czq375 于 2018-9-12 08:18 编辑

“数出一亿粒米”的家庭作业太荒唐
    近日,有网友在“虎扑论坛”发布了一条帖文《小学老师布置作业:在家数一亿颗米粒,并带回学校,什么水平?》,帖文称在群里看到,有朋友的小孩在读小学四年级,然后收到了一份“特别”的作业,就是在家数一亿颗米粒,第二天早上用食品袋打包好带回学校,并要求家长督促。(9月7日北青网)
    这位教师自己出题创新练习,旨在培养学生的动手能力,让学生亲身感受一下 “一亿”到底是多少。可是,有网友从百度上查出,一粒一粒数完一亿大米,一秒钟数三粒,不间断地数要用一年时间。一亿粒大米的质量是8333.3千克。若以10千克一袋米计算,起码要833袋大米。可见,这道家庭作业学生根本无法完成。
    当有家长质疑时,这位老师还是坚持一粒粒数。此时,老师应该重新审视这道家庭作业,不应该固执己见。如果此时老师将题目调整一下变成,不是一粒粒数,而是采取巧妙的办法。比如,先数出100颗米粒称出其质量m,那么称出质量为1000000m的大米即等于“数”出“一亿颗米粒”。那么这道题将更能训练学生的能力。 
    笔者从教三十多年,多年来难免会在教学过程中出现一些意外。一次在课堂上演示热学实验,需要用到硝化棉,因为实验室里没有,只好从商店里买来火柴,剥下火柴头的硝代替硝化棉,实验时看到的火光一闪意味温度升高即告实验成功。由于当时硝的量过大,实验时,不仅“闪光”,而且伴有强烈的爆竹,碎片洒落一地,把我吓坏了,所幸的是没有对人员产生伤害。十多年过去了一想到这次实验都有点后怕。这教育了我,做实验时不能掉以轻心的。再也不敢课前先实验。
   还有一次上电磁课时,提前将实验器材拿到讲台上,学生对磁铁十分好奇,都争着要把磁铁弄到手,不料一块条形磁铁被摔碎了,注意,实验室总共才两块条形电磁铁。我心痛不已,心想实验不能做了。但转念一想,何不拿折断的磁铁做演示实验?正好验证“磁铁不存在磁单极,每一个磁铁都有N和S极”,虽然三十多年时间过去了,当我回忆此事时我还为自己的“灵机一动”洋洋自得。
    “数出一亿粒米”是一道难题,学生根本无法完成,这是因为老师在设计时掉以轻心没有细致考虑所致。“数出一亿粒米”走红网络,被笑话。告诉我们,老师在教学过程中不能粗枝大叶,必须一丝不苟。其实,老师出错难免,就是专家组编写教学用书也有疏漏。出错了,就得及时改正错误,出错了,不是掩盖错误,而是随机应变,在变化过程中尽可能闪耀教育智慧的光芒。(蔡正青)


作者: 崔人大笑    时间: 2018-9-12 10:41
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